中小学生使用手机的十大危害

 时间:2020-08-04  贡献者:shoujiok.com

导读:小学生沉迷手机的危害解决沉迷手机最有效的方法,中学生使用手机的十大危害在人们进入信息化社会时,手机逐渐成为中学生的新宠,现在学校内 使用手机有越演越烈之势。要想管理好学生带手机的问题,学校与家 长要形成合力,

小学生沉迷手机的危害解决沉迷手机最有效的方法
小学生沉迷手机的危害解决沉迷手机最有效的方法

中学生使用手机的十大危害在人们进入信息化社会时,手机逐渐成为中学生的新宠,现在学校内 使用手机有越演越烈之势。

要想管理好学生带手机的问题,学校与家 长要形成合力,要了解使用手机的利与弊,并共同管理好学生的使用 手机情况。

学生带手机,我们归纳起来是“一利十弊” 。

一利是方便 了家长与学生的联系,但弊更加明显,可概括为十弊: 1、频繁用机,损身又害心。

手机主要是通过无线电波实现其功能的。

手机传送的电波, 或多或少地要被人体吸收, 从而可能改变人体组织。

科学家对手机的辐射千忧万虑, 明确指出, 频繁而长时间地使用手机, 对人体的健康带来一定的影响。

这种影响主要表现在使人的记忆力丧 失,睡眠紊乱,心理烦躁,头痛等。

中学生正处在生长发育期,很多 身体机能还不健全,手机辐射危害学生发育,影响身体健康,造成理 解力、反应力、记忆力的明显下降,听觉受损,免疫功能失调。

2、考试作弊,冲击考风学风。

在学业成绩检测时,有的学生通过手 机舞弊,弄虚作假,欺骗家长,欺骗老师。

造成课上精力分散,学习 不用功, 课堂受到干扰, 教学秩序受到严重的影响。

特别是作为学生, 学习必然不认真努力,学习成绩下降。

有的学生还以短信的方式捉弄 老师和同学,影响学生良好品质的形成。

3、黄色泛滥,不利成人成才。

手机上网、QQ 聊天、网络游戏、电子 书等功能,以及不良短信,手机黄、赌、毒,毒害青少年。

黄色信息、 黄色网站等对涉世不深的青年学生来讲,怀有十分强的好奇之心,危 害极大,严重影响青年学生健康地成长与发展。

个别学生就是因为受

不健康的内容的影响,情绪波动很大,注意力不集中,学业成绩直线 下降。

有的学生违纪违法,最后走上犯罪的道路。

4、破坏校纪,影响教与学。

学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信, 看小说,玩游戏,深夜不睡,手机成为娱乐品,干扰他人休息,降低 学习效率。

学生的手机一般来讲都是随身携带。

在教室里,一部分学 生的手机关着,大多数是开着静音或振动,有的学生一节课连续收到 五、六条短信,不能安心听课。

也有个别忘了的,课上手机响起来, 扰乱教学秩序,影响自己听课效率,蔑视教师劳动。

老师厌恶,爱学 习的同学极其反感。

5、亲情疏远,教育虚无飘渺。

目前,家长纷纷给学生配备手机,对 他们进行摇控管理。

手机像根“绳” ,其目的是想栓着学生的心。

家 长的一片好心,学生并不理解。

家长由于工作繁忙,依靠手机对学生 进行管理,这样减少了对学生直接地面对面地教育机会,减少了家长 与老师直接地交流与沟通。

家庭教育实际上由实变虚, 由直接到间接, 由亲近到疏远。

家庭教育不到位,出现了漏洞。

个别学生可以随心所 欲,任意撒谎,学生养成了极坏的品格。

对学生教育浮于表面,虚无 飘渺。

6、乱交朋友,情感纠纷不断。

手机是学生交往、联系的重要工具。

校内,学生之间有事无事打手机,相隔一步之遥也打手机。

为了减少 老师的监控,同学的猜疑,与异性同学交往,都是通过手机。

学生配 备手机后,交际范围迅速扩大。

有些学生不仅在校内交往频繁,而且 与社会上很多人也有关联。

有时校外的朋友一声呼唤,学生便谎称有

病请假。

有的学生之间交往不规范、不注意,往往引起一些是非。

特 别是男生敢为红颜而冲冠一怒,一呼百应,大打出手,不计后果,什 么事都做得出来,制造一些事端。

给学生的健康成长带来了很大的麻 烦和障碍。

7、配带手机,学生安全无保障。

一些学生在回家路上玩手机,不注 意路上的行人和车辆,容易造成交通事故。

有的学生在路上玩手机, 给一些不法分子造成了可乘之机,他们见机起意,专门针对学生,学 生往往被骗、 被打、 被抢。

寄宿生的手机有时放在寝室内, 稍不注意, 就可能被他人拿走。

不管怎样,配带手机都会直接影响学生正常的学 习、生活,安全得不到保障。

个别学生还利用手机纠集同学和社会闲 散人员打架,严重违法违纪。

8、手机消费,加重家庭负担。

中学生配带手机十分普遍,玩手机达 到了疯狂的地步,打电话、发短信那是经常的事。

经济条件差一点的 学生,为了给同学、朋友打电话、发生短信,节衣缩食。

条件好的学 生手机费用极其高昂,少的每月一两百元,多的高达数百元。

某校有 一女生在校寄宿,家长给她配手机不到一个星期,连续五天晚上 11 点以后和一位男生电话聊天,一聊就是一个多小时,至使整个寝室里 的同学十分反感与恼火。

中学生使用手机是一种新的消费,也是一种 不健康的消费,大大增加了家庭经济负担,不利于学生良好行为习惯 的形成与培养。

许多不符合中学生身份的思潮通过手机蜂拥而入,手 机黄、赌、毒,也增加学生家长心理负担。

9、炫耀攀比,助长享乐思想。

课余时间比手机好坏,助长学生的攀

比之风,出现享乐思想。

在中学生中,配带手机已司空见惯。

有手机 的学生到处炫耀,相互攀比,看谁的手机档次高。

有的家长给学生配 备的手机非常高档,高达数千元,使老师都望尘莫及。

没有手机的学 生羡慕有手机的学生,总是找出若干理由,要求家长为之配备手机。

条件较差的家长因此十分为难,学生可望而不可及。

学生心中既矛盾 又痛苦, 认为社会很不公平。

把心里的不快和怨恨向社会发泄, 于是, 这些学生便产生了怨恨和报复心理, 轻则厌学、 违纪, 重则违法犯罪。

10、分散注意力,学业成绩直线下降。

调查发现,配有手机的学生, 大多数在上课有玩手机的习惯。

上课学生之间相互发短信,课间就那 么几分钟也要玩玩手机,对手机十分牵挂与着迷。

有很多学生上课经 常收到短信。

短信内容带有挑逗性,有的是黄色的,学生看后心里难 以平静,情绪波动很大。

在这种情况之下,学生很难集中精力听讲、 学习。

手机的使用加速中学生社会化,不利于中学生成长,手机成为 中学生男女生交往过密的帮凶,严重影响学业。

有一些政府官员、教育专家准备向人大会议提案,建议以法律的形式 禁止在校中小学生使用手机。

我认为,手机的视频、聊天、上网、下 载、发短信、玩游戏等功能已远远超过了中学生的使用范围,它应该 是成年人使用的娱乐工具,把它交给辨别是非能力差、自控能力弱、 好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的中学生,耽误了他 们的学习,断送了他们的前程。

这与家长们给子女佩带手机的初衷背 道而驰。

同时,手机隐蔽性强,我们无法断定学生们用手机到底干了 些什么。

要想使我们的中学教育质量不滑坡,还想让我们的学生在学